Page 12 - คู่มือการฝึกซ้อมความปลอดภัยในสถานศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยในสถานการณ์ Active Shooter
P. 12
ี่
สวนท 2
แนวทางการเตรยมความพรอมและฝกซอมกรณ ี
ี
Active Shooter สําหรบเดกปฐมวย
ั
ั
็
็
ั
ี่
ั
ั
2.1 หลกการฝกซอมความปลอดภยทเหมาะสมกบเดกปฐมวย
ั
2.1.1 การฝกซอมควรเนนทกษะความปลอดภยมากกวาการจําลองความรนแรง
ั
ั
ุ
ี
็
ั
ิ
ี่
ั
การฝกซอมสําหรบเดกปฐมวยไมควรเนนการสรางสถานการณเสมอนจรง (Simulation Test) ทมองค
ื
ประกอบของความรนแรง เชน เสยงปน ผกอเหต การตอส ผบาดเจบ หรอเลอด แตควรฝกใหเดกเรยนรและคนเคย
ี
็
ู
ุ
ุ
ู
ู
ี
ู
็
ุ
ื
ื
ั
ั
ั
ู
ี่
กบ ทกษะทจําเปนตอการเอาตวรอดและการปฏบตตามคําสงของคร ในบรรยากาศทสงบและปลอดภย ทกษะทควร
ี่
ั
ั่
ิ
ั
ี่
ั
ิ
ฝก เชน
ั่
ิ
ั
การฟงและปฏบตตามคําสงของคร ู
ิ
ิ
ู
การเดนตามครอยางเปนระเบยบและเงยบ
ี
ี
ี่
ั
ิ
ื
การหมอบ คลาน หรอหลบในบรเวณทปลอดภย
การอยนงและเงยบเมอไดรบคําสง
ู
ื่
ั
ิ่
ั่
ี
ี่
ื่
ี่
ี่
ื้
ั
ั
ื้
การเคลอนยายจากพนททไมปลอดภยไปยงพนทปลอดภย
ั
ั
2.1.2 ไมควรใชการฝกซอมแบบเสมอนจรงกบเดกปฐมวย
ิ
ื
็
ั
ุ
ู
็
ั
ี
ิ
ุ
เดกเลกยงมขอจํากดในการแยกแยะระหวาง เหตการณจรง เหตการณสมมต และการฝกซอม แมผใหญจะ
ิ
ั
็
อธบายวาเปนเพยงการซอม เดกกอาจเกดความกลวและรบรวาเหตการณนนสามารถเกดขนจรงกบตนเองได การ
ิ
ั้
ั
ั
ุ
ิ
ู
ึ้
ี
็
ิ
ิ
็
ั
ึ
ึ
็
ี
ุ
ั
ุ
ิ
ี่
จําลองเหตการณรนแรงจงอาจทําใหเดกเกดความรสกวาโรงเรยนเปนสถานทไมปลอดภย และหากมการฝกใน
ี
ู
็
ั
ึ
ู
ั่
ิ
ลกษณะดงกลาวซํ้าเปนประจํา อาจสงผลกระทบตอความรสกมนคงทางจตใจของเดก
ั
ึ
2.1.3 ตองคํานงถงความแตกตางระหวางเดกแตละคน
ึ
็
ี
ี่
ี
ั
เดกแตละคนมลกษณะอารมณและการตอบสนองตอสถานการณแตกตางกน การฝกซอมทมความรนแรงอาจ
ั
ุ
็
็
สงผลตอเดกอยางนอย 2 ลกษณะ ไดแก
ั
ั
็
ั
ี่
ี
ั
็
ิ
ื
ึ
ี
เดกทมความกลวหรอวตกกงวลงาย รวมถงเดกทมความตองการพเศษ อาจเกดความกลวมากขน ไมอยากมา
ิ
ี่
ิ
ึ้
ี
ี
ี่
ื้
ี
โรงเรยน หรอรสกวาโรงเรยนไมใชพนทปลอดภย ซงอาจสงผลตอความพรอมในการเรยนร ู
ื
ึ
ู
ั
ึ่
ี่
ี
ั
็
ู
เดกทชอบความทาทายหรอการตอส อาจมองสถานการณดงกลาวเปนเกมหรอการเลนบทบาทฮโร และอาจ
ื
ื
ิ
ิ
ี
เกดพฤตกรรมเลยนแบบความรนแรงได
ุ
ดงนนการฝกซอมควรออกแบบใหเหมาะสมกบพฒนาการและสภาวะอารมณของเดกปฐมวยทกกลม
ั
ุ
ั้
ั
ั
็
ั
ุ
5
