Page 34 - คู่มือการฝึกซ้อมความปลอดภัยในสถานศึกษาสำหรับเด็กปฐมวัยในสถานการณ์ Active Shooter
P. 34
ู
ุ
ั
็
หลกจําสําหรบเดก “หยด – มอง – ฟง – ตามคร”
ั
ี่
ุ
ู
ู
ิ
ี่
ื้
ู
ั
ู
ั
ู
หลกการเดนสํารวจ “รพนท – รจดทตองระวง – รวาตองอยกบใคร – รวาไมตองไปเอง”
ั
ู
ู
3.1.4 ดานท 4 การดแลความรสกเดกหลงสถานการณ
็
ี่
ึ
ั
ั
แนวคดสําคญ
ิ
ู
็
็
ื่
ิ
ื้
ี่
ึ
ั
ึ
ู
ั
ื่
การฝกซอมไมควรจบเมอเดกเดนถงพนทปลอดภย แตควรจบเมอเดกไดรบการชวยใหกลบเขาสความรสก
ั
ั่
ั
ั
มนคงและสามารถกลบเขาสกจวตรตามปกต ิ
ู
ิ
ั
ั
หลกคดในการฝกเดกแตละวย
็
ิ
ึ
ู
ั
ู
ั
การดแลความรสกหลงสถานการณควรสอดคลองกบความสามารถในการรบรอารมณและการสอสารของเดก
ื่
ู
ั
็
ึ
ุ
ู
ั
ั
ิ
แตละวย โดยไมคาดหวงใหเดกทกคนอธบายความรสกออกมาเปนคําพด
็
ู
ึ
ู
็
ู
ั่
ึ
ู
ั
ิ
เดกอายประมาณ 2–3 ป เนนการสรางความรสกมนคงผานความใกลชดกบคร เดกอาจแสดงความรสกผาน
ุ
็
ื
ี
ั
ู
ี้
สหนา ทาทาง การเดนเขาหาคร การจบมอ หรอการชภาพแทนคําพดได การปลอบโยนและการทําใหเดกรวา
ู
็
ิ
ู
ื
ู
ู
ู
ั
ี้
“ครอยตรงน” เปนสวนสําคญของการดแล
็
ั
ึ้
ุ
ั
ุ
ั
ื
ิ่
็
เดกอายประมาณ 4–5 ป เดกสามารถเรมระบอารมณไดชดขน เชน สบายใจ ตกใจ กงวล หรอกลว และ
ั
ี
ื
ู
ื
ี
ิ
ั
ู
ู
สามารถเรยนรวธชวยใหตนเองสงบ เชน จบมอคร หายใจชา ๆ กอดตวเอง หรอบอกวา “หนกลว”
ั
ู
ุ
ั
ู
็
เดกอายประมาณ 5–6 ป สามารถเขาใจมากขนวา การซอมเปนการเรยนรวธดแลตนเองใหปลอดภย ไมใชสง
ี
ึ้
ิ
ี
ิ่
ทตองกลว และสามารถบอกคร ผปกครอง หรอผใหญทดแลเมอกลว หลงทาง หรอไมแนใจได
ื
ู
ี่
ู
ั
ื่
ู
ู
ี่
ั
ื
ั
ื
ิ่
หลกสําคญคอ ยงเดกเลก ยงตองใชความสมพนธ การอยใกล การสมผสอยางเหมาะสม และภาษางาย ๆ มากกวา
ั
ั
ั
็
็
ู
ั
ิ่
ั
ิ
การถามใหเดกอธบายความรสก
ู
ึ
็
สงทเดกควรร ู
็
ิ่
ี่
เดกควรเรยนรวา
ี
ู
็
ึ
ึ้
ความรสกกลว ตกใจ กงวล หรอไมสบายใจสามารถเกดขนได
ิ
ั
ู
ั
ื
ื
ึ
็
ื่
ู
ี
เดกแตละคนอาจรสกไมเหมอนกนเมอพบสถานการณเดยวกน
ั
ั
เมอรสกกลวหรอไมแนใจ สามารถเขาหาครหรอผใหญทดแลได
ื
ื่
ู
ู
ู
ึ
ี่
ื
ู
ั
ู
ื
ู
ั
เดกสามารถขอความชวยเหลอดวยคําพด เชน “ครชวยหน” หรอใชทาทาง เชน เดนเขาหา จบมอ หรอชไปท ี่
ี้
ื
ู
็
ื
ื
ิ
คร ู
ู
เมอรสกไมปลอดภยไมควรแยกออกไปอยคนเดยว
ื่
ึ
ู
ั
ี
ื
ิ
ั
็
ั
ู
ุ
การกลวไมไดหมายความวาเดกทําผดหรอทําไมได เดกยงสามารถฟงครและไปกบกลมได
็
ั
26
